Argentina, ´´bochada´´ en un estudio sobre escritura de alumnos de la Unesco

Los estudiantes argentinos quedaron detrás de los de Uruguay, Chile y Cuba. De cada diez alumnos en el país, entre siete y nueve ´´presentaron escritos que dificultaron su desciframiento´´ en caligrafía



Argentina se ubicó detrás de Uruguay y Chile en un estudio sobre escritura que abarcó normas ortográficas y caligráficas realizado por Unesco a alumnos de tercer y sexto grado de 16 países de América Latina y el Caribe, y se posicionó en algunos aspectos por debajo de otras naciones, informó la Organización de Naciones Unidas.

De cada 10 alumnos argentinos, entre 7 y 9 ´´presentaron escritos que dificultaron su desciframiento´´ en caligrafía, precisó el informe ´´Escritura. Un estudio de las habilidades de los estudiantes de América Latina y el Caribe´´, difundido por Unesco.

El reporte apuntó que ´´esos problemas pedagógicos importantes´´ los exhibieron también Dominicana, Panamá, El Salvador y Guatemala.

El Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la Calidad de la Educación (Serce) convino para la prueba de caligrafía que ´´la escritura manuscrita debe emplearse de modo que permita al destinatario acceder fácilmente al mensaje´´ y en ella se destacó Cuba, con aciertos del 80%.

Luego se ubicaron Uruguay, Chile, Ecuador y Perú, donde ´´6 de cada 10 niños de tercer grado diferencian mayúsculas de minúsculas´´.

El estudio del Serce comenzó en 2008 y, según el reporte técnico de los especialistas de Unesco regional Santiago de Chile, en ese entonces ´´solo 36,97% de las escuelas de América Latina y el Caribe contaba con sala de computación´´, lo que indicó que ´´la mayoría de los estudiantes no accedió a una computadora que justificara las dificultades caligráficas´´.

La examinación en ortografía se basó en errores de escritura, palabras incorrectas o desviadas de la norma, y arrojó que alumnos de Cuba, Paraguay y Uruguay tuvieron fallas en 1 de cada 20 expresiones.

También se destacó Brasil, aunque el trabajo sugirió considerar aparte a ese país debido a las ´´diferencias entre el español y el portugués´´.

Argentina y Chile se ubicaron en el promedio general de 1 error ortográfico cada 10 palabras y tienen normas de enseñanza ortográfica menos estrictas.

Al igual que Brasil, Colombia, México, Perú y Uruguay, los dos países basan la planificación curricular en un enfoque procesual de la escritura, cuya ´´estrategia´´ va desde la preredacción, tanteos, selección del asunto, generación de ideas, borradores y la versión final.

En ese aspecto, los alumnos de Cuba en tercer grado superaron en más de 13 puntos a Argentina y en unos 25 puntos a Perú.

Acerca de la construcción de textos, los niños debieron diseñar un borrador y luego un texto final con base en su revisión y mejora sobre algunos temas solicitados, y en un formato requerido.

En esa prueba, los alumnos cubanos, chilenos, ecuatorianos y uruguayos superaron el promedio regional de escritos sin problemas de caligrafía y coherencia: dos de cada tres escolares no tuvieron errores, mientras que la media regional fue de uno cada dos.

En las conclusiones sobre ortografía, se destacó que en los sextos grados Cuba, Brasil, Perú, Colombia y Nicaragua tienen promedios de palabras con diferencias estadísticas positivas en comparación con el promedio de los países.

Argentina, Uruguay, Chile y Panamá no se diferenciaron significativamente del promedio, que consideró 71 palabras como el ´´mínimo adecuado´´ para sexto grado.

Otra de las conclusiones del Serce fue que ´´los aspectos reflexivos y creativos de la escritura pueden ser enseñados, si atendemos las estrategias y procesos involucrados en ella´´.

Según las pruebas de significancia estadística, en el total de Latinoamérica y el Caribe hay diferencias significativas positivas entre el promedio de errores ortográficos en los textos coherentes y el promedio en los textos con fallas en la coherencia.

´´Esto indicaría que la mejor ortografía está asociada con la coherencia o, en otras palabras, que prestar atención a la ortografía no ha influido negativamente en la coherencia, sino lo contrario´´, sostuvo el estudio.

El documento concluyó que los enfoques que se basan en la ejecución de habilidades simples parecen necesarios, ´´pero de ningún modo suficientes para la enseñanza de la composición escrita´´.

fuente

Pd: todo se vino al joraca cuando se popularizo el SMS, y ahora ni hablar con el estupidizante tuiter y feisbuk

hahahahahahaha el niño que sale en primer plano tiene las orejas gigantes

En esta tenes toda la razon Seba, los pendejos vienen cada dia mas boludos

Sikrio escribió:
En esta tenes toda la razon Seba, los pendejos vienen cada dia mas boludos


Vienen?

O serán producto y parte de la sociedad en la q todos vivimos?

En realidad no, la educacion argentina esta como esta por la ley de los 90, la llamada ley federal, fue una clara intencionalidad politica teniendo en cuenta que esa ley habia fracasado es España, los craneos de la educacion en ese momento pensaron que en argentina si iba a funcionar, raro no?, la educacion, si esta como esta es por la ley federal y en gran parte la sociedad esta como esta por esta ley, siempre dije: ¿Que conviene mas a la politica las personas pensantes o los que los convences por el chori y la coca? es clara la respuesta no?

Ya el título está mal escrito. No es ´´Argentina´´, es ´´República Argentina´´ o ´´la Nación Argentina´´ o ´´la Argentina´´

cualpable? > Facebook

la generación de los ultimos 10 años son los llamados NINI... ni estudian... ni trabajan

y por lo visto nadie tiene pensado dar un paso al frente y afrontar el riesgo politico de poner orden...
prácticamente no solo ya no tienen casi clases, cada vez menos días de clases, algunos hasta van a hacer politica, y los que van y sacan malas notas o ellos o la madre va y la caga a trompada a la maestra por maleducada por ponerle una mala nota a su santo hijo

yo no soy un genio, ni tampoco tengo el resto de mi vida asegurada... y asi y todo tengo que seguir laburando día a día, y actualizandome constantemente en mi rubro... pero de lo que si estoy seguro es que esta generación NINI no pueden ni van a llegar a ningún lado en estas condiciones

cachugos escribió:
Ya el título está mal escrito. No es Argentina, es República Argentina o la Nación Argentina o la Argentina


si loco, la verdad.. pensé que se refería a una chica argentina que la habían bochado, no al país que mierda loco, yo trato de dar el ejemplo, te escribo los sms como si fueran cartas documento, pero parece que no se puede arreglar el tema ese... vamos para atrás con el tema de la gramática como país

cachugos escribió:
Ya el título está mal escrito. No es Argentina, es República Argentina o la Nación Argentina o la Argentina


trata de poner todo eso en un titulo cuando abris un thread y me avisas si entra, lo borro y lo vuelvo hacer a pedido tuyo

escribió:
cualpable? > Facebook


Ya se escribía como el orto antes, por que en facebook o con los mjes de celular se abrevia nomas, pero es increíble que haya gente adulta, egresada del secundario que escriba todavía palabras con las b/v invertidas, las s x c, s x z, son cosas que vos decís, puede ser posible tamaña estupidez!! Ni hablar de generar un texto o algo con coherencia..

Para muestra traigo lo que vi hoy en el diario de mi ciudad.. :
Mje de Selhamer Betina: (Una mina que se considera instruida y que tiene 50 años)

si ustedes supierna la cantidad de delitos sxuales intrafamiliares k existen se asombrarian.Hoy ..solo x hoy...voy a hacer un alto y no voy a pensar en venganza en k le haria o como castigaria a esa basura k no merece respirar en esta vida,, ni en ninguna otra,,, hoy solo pienso en esta mujer,, xq cn 24 años es una mujer,, k si lo denuncio su dolor seta a flor de piel,, esa herida k no sano,, y k sigue ahi,,, k encima debe declarar para armar esa causa,, reviviendo su pasado ,, una vez mas,, pienso en ella de chica,, sufriendo el abuso de un mayor,, y me la imagino,,, cn un adulto enfrente,, el miedo,,, l no saber k pasa,, y el no saber como manjarse,, la confusion,,, l silencio k mantuvo,, el sufrimiento,, m la imagino solita bajo las pilchas llorando,, y pidiendo ayuda a ,,,,, nadie,,,, x temor,, x miedo,, x amenazas,, vaya a ...saber en k sicuacion la puso,,, su propio padre,,,, kin debia amarla,, cuidarla protegerla y darle una vida sana,,, pienso en esa mujer,,, solo se em ocurre decirl k tenga fuerzas,,,, k s puede,,,, fuerzas para ayudar a otros desde su dolor,, fuerzas para seguir adelante cn esto,,,, la vida,,,, su propio padre, la sometio a esto,,, a perder una infancia de muñecas ,, para este tormento,,,, les juro,, escribo y la imagino y s m hace un nudo en la garganta,,, no hay ley humana k remdie esto,,, no hay condena posible k calme este daño,,, no es justo,, amigos,, k ella su hermana,, o cualkir menor,, tengan k pasar x esto,, no es justo k nustra justicia sea lerda ante los delitos sexuales,,, no es justo,,, k papa,,, haga esto!!!!!!!!!no es justo k a sta altura de la vida,, año 2011,, sigamos teniendo leyes blandas,, no exista un listado de violadores,, ks corren de provincias y son señores,,, no e sjusto,, nada de esto,,, DIOS MIO,, DONDE ESTAS ANTE ESTAS COSAS!!!!!!!!!!!!!DIOS MIO PORQUE PERMITIS,,, K A ALGUNOS,, NOS TOKN PRUEBAS TAN DIFICILES!!!! en cuanto a la basura esa,,,,,,,,,,,,,,,, la peor carcel,, y k los reos se cobren,, llos saben como tratar a un violeta.

Más allá de las dificultades generadas por las malas administraciones yo además cargo las tintas contra los propios docentes.

¿Quién tiene 43 años como yo?

Bueno... los que son de mi generación y tal vez con algunos años menos recordarán las tareas que nos daban.

Yo llegaba a mi casa al mediodía y a las 5 de la tarde arrancaba con la tarea.
Nunca terminaba antes de las 7 u 8 de la noche.

¿La tarea ahora? Bien, gracias...

Los docentes muchas veces no quieren laburar.
Y no vengamos con que es porque no ganan bien porque no ganaron bien NUNCA.

Mi señorita Mirtha de 3º grado subía al colectivo con 35 cuadernos de tarea y al día siguiente volvía con todas las tareas corregidas, las aclaraciones correspondientes y más tarea para los puntos en los que uno estaba ´´flojo´´.

Y seguramente tenía un sueldo vergonzoso.

Definitivamente mucho de esto pasa por los docentes.

Hay quienes ven en la docencia una carrera corta y con salida laboral prácticamente garantizada entonces la vocación de enseñar, quedó relegada a las pocas que desean de corazón ser docentes.

¿Hay que actualizar los planes? Seguramente sí.
¿Hay que destinar más presupuesto a la Educación? También.
¿Hay que perfeccionar a los Docentes? Por supuesto.

Pero todo esto no vale de nada si la maestra que se para frente a 35 pibes no tiene ganas de enseñar.

vale por mas que la maestra ´´tenga ganas de enseñar´´... hay valores que se han perdido, como el respeto, la autoridad, la asistencia, etc... que pretendes cuando vemos videos filmados por los mismos alumnos haciéndole bromas pesadas (hasta quemandole el pelo a una docente) mientras esta dando la clase... con alumnos que le hacen frente a la maestra ya de chiquitos cuando no viene su propia madre a darle un claro ejemplo a su hijo de como tiene que actuar cagando a trompadas a su maestra, cuando le pone una nota baja

yo no te voy a decir que les tenia terror a algunas maestras, pero si mucho respeto. Nunca se me hubiera ocurrido hacerle frente a todo el resto del salón por cualquier huevada como hacen ahora.
Mis viejos fueron en mas de una oportunidad a ver porque tenia alguna nota baja, o algún llamado de atención (no era ningún santo te aseguro), pero iban, escuchaban y actuaban en consecuencia... y ahí si el que temblaba era yo

creo que la verdadera educación comienza en casa

Vuelvo a escribir la misma respuesta: Todo esto es por le ley federal que se gesto en los 90 con Menem como presidente, yo estudie el profesorado de educacion fisica, pero por distintas razones no me recivi ,la docencia es una vocacion y por vocacion se habla de placer y pasion, a mi en lo personal no hay nada mas apasionante y placentero que una persona trabaje con su cuerpo a traves del movimiento.
Pd: Como extraño el profesorado, la docencia, la colonia, el alumnado, las practicas, los planes, las planificaciones, los contenidos, el pei, el pci. Ahhhhh quiero volver y ya volvere.

Bookantt escribió:
hahahahahahaha el niño que sale en primer plano tiene las orejas gigantes


yo vi cosas mas raras...

´´De cada diez alumnos en el país, entre siete y nueve ´´presentaron escritos que dificultaron su desciframiento´´

Hay que ver el lado bueno. Esos nenes podran ser grandes criptografos y trabajar en el servicio secreto de cualquier pais.

Te sorprende?
Los pendejos están mas preocupados por buscar una excusa para tomar la escuela.

Coincido con soyseba

el chico vuelve a la casa y la madre putea a la maestra porque le dio tarea
el chico en su grado tiene ´´chicos especiales´´ a su lado entonces la calidad se iguala para abajo
el chico en su grado tiene ´´chicos con problemas de conductas´´ y el ministerio no permite rajarlos
el chico tiene que ir a un colegio privado porque los publicos estan plagados de delincuentes
la maestra que se atreva a siquiera levantarle la voz al chico (por mas que este haga lo que haga) se come FLOR de quilombo y hasta la hacen rajar
la maestra que pone notas bajas corre el mismo riesgo de que la acusen de algo
y guai que de mucha tarea... ahi los padres soretes mandan una carta a la escuela y a la mina la rajan


El problema son LOS PADRES y el ministerio de educación que desde Menem que se convirtió a las escuelas en guarderías de delincuentes

decir que la culpa es de los maestros es no tener ni la mas remota idea de lo que sucede hoy en dia en los colegios y las cosas con las que deben lidiar las y los docentes

mi vieja es docente desde hace muuuuchos años

mucho sms, tinelli y soccer for all